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viernes, 7 de agosto de 2015

La Agricultura Urbana en Tlatelolco (II y última parte)

Aurelio Cuevas (Sociólogo)
En la 2ª sección de la Unidad, entre el Eje 1 Poniente (Av. Guerrero) y el edificio Miguel Lerdo de Tejada, se encuentra en un terreno de forma trapezoidal y con cerca de alambre el huerto “Tierra Nueva de Tlatelolco”; su superficie aproximada es de unos 500 metros cuadrados. 
En un letrero ubicado a la entrada del huerto se señala que éste forma parte del proyecto Residual. Intervenciones artísticas en la ciudad,el cual fue impulsado en el año 2010 -para conmemorar el Bicentenario de la Independencia- por la Universidad Nacional Autónoma de México y el Instituto Goethe (centro cultural dependiente de la embajada alemana).
“Tierra Nueva” fue idea del artista alemán Thomas Stricker quien buscó, a través de su propuesta, hacer conciencia e involucrar a la población en el reciclamiento de los residuos sólidos urbanos como una forma de afrontar los retos ambientales. Este proyecto yotros 7 puestos en marcha en la capital mexicana hace 5 años persiguieron la recuperación de espacios públicos por parte de la sociedad desde una perspectiva ecológica.
El centro de acopio de residuos de Stricker está destinado a la producción de composta, que es un material de cultivo procesado con desechos orgánicos (de frutas, verduras o plantas). Tales residuos proceden de los hogares tlatelolcas que, cuando depositanaquellos en los sitios de recolección existentes en el huerto, contribuyen a generar tierra fertilizada de manera natural.
Cabe decir que la planta de compostaje está a cargo de vecinos que impulsan mediante su trabajo voluntario un modelo comunitario sostenible que tiene dos  soportes básicos: 1) promover una mayor vinculación entre los residentes a través del contacto cara a cara, 2) e impulsar la reapropiación vecinal de los espacios comunes existentes en la Unidad.
Junto a la elaboración de composta se han sembrado en este terreno árboles frutales (como el ciruelo, el naranjoo el limonero) que con el paso del tiempo servirán de autoconsumo a quienes los cultivan. En el centro del huerto se encuentra un invernadero con techo y paredes blancas que neutralizan el paso de la luz solar a los cultivos habidos en su interior. También existe un ingenioso sistema de riego que ahorra agua.
En el área se imparten de manera continua cursos y talleres gratuitos que abordan diversos aspectos de la agricultura urbana: técnicas de cultivo, beneficios de los alimentos orgánicos, germinado de semillas, nutrición y crecimiento de las plantas, formas de recolección de agua de lluvia, etc. En varias ocasiones la asistencia a los mismos es muy nutrida.
Los también conocidos como “Composteros de Tlatelolco” suelen planear también un calendario del trueque de productos orgánicos un domingo por cada mes del año. Sobresale la colaboración de los adultos mayores para sacar avante el funcionamiento del huerto, sobre todo las tareas relativas a la preparación decomposta. No está por demás decir que los miembros de “Tierra Nueva” cuidan enlazarse con eventos promocionados por organizaciones similares a la suya tanto en la ciudad de México como en otras partes del país.
En síntesis, tras esta breve revisión de esta experiencia comunitaria verde podemos afirmar que se avizora un buen porvenir para la misma. Nuestra Unidad necesita promocionar más proyectos de esta índole. ¿Por qué no pensar en impulsar huertos escolares en los numerosos centros educativos existentes en Tlatelolco?

lunes, 3 de febrero de 2014

Trabajo comunitario y recuperación de espacios públicos‏

Por José Juan Reyes Montemayor*

Trabajo con alumnos de escuelas secundarias

En esta época de cambios en los que se involucra la participación de los jóvenes, se nos ha planteado una interrogativa: ¿Cómo exigir los Derechos Humanos sin cumplir las responsabilidades del ser Ciudadano? Por tal motivo y siguiendo la experiencia del 2011 con los chavos en Tlatelolco, nos aventuramos con talleres de prevención de adicciones en escuelas secundarias y de nivel bachillerato, lo que nos ha dejado un aprendizaje para compartir.


Trabajo en espacios abiertos.

La propuesta metodológica, surge de la necesidad para sistematizar la experiencia de LaVispa A. C. en el proceso de formación de líderes promotores con grupos juveniles de servicio social comunitario, que intervienen en la reducción de riesgos en lo individuales, familiares y comunitario, con el objetivo de contribuir en la disminución de la demanda de drogas y prevenir los daños ocasionados por el consumo, como la violencia familiar y problemas asociados por la exclusión social, la deserción escolar, embarazos no planificados, conductas delictivas y especialmente el deterioro en la demanda de los Derechos Humanos.