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viernes, 23 de septiembre de 2016

“Ahora la lucha no es por aumento salarial es en defensa de la educación pública”

Por Antonio Fonseca

Pedro Hernández de la Sección 9 del SNTE dio una plática en la Explanada del metro Tlatelolco el pasado 22 de septiembre en el tianguis de libro que organizó la Brigada para leer en libertad.
Comentó sobre la lucha en defensa que lleva a cabo la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en defensa de la educación pública un plantón de 114 días que inició el 15 de mayo pasado. Participaron maestros de Chiapas, Guerrero, Oaxaca, Michoacán de varios estados más incluyendo la Ciudad de México.

Pedro Hernández maestro de la Sección IX del SNTE en la explanada del metro Tlatelolco

jueves, 4 de agosto de 2016

Nuevo modelo educativo: ¿Una educación integral?

Decía Iván Ilich, el controvertido filósofo austriaco, también tachado de anarquista, que “por definición, los niños son alumnos y el aprendizaje es una actividad humana que no necesita que la manipulen los demás. El aprendizaje no se basa tanto en la enseñanza, como en la libre participación en un entorno significativo”.
La cita es perturbadora y la traigo a colación, porque el “nuevo” modelo educativo del probable delfín de Peña Nieto, Aurelio Nuño Mayer,  pareciera apostarle casi todo a lo que hacen los maestros, no  lo que hacen los estudiantes.
Si algo aprendí a lo largo de mi vida académica y valla que han sido muchos años, fue que el aprendizaje lo determina lo que hace el alumno, no lo que hace el profesor. Cheque usted todo el sainete: carrera académica, evaluaciones, puntos, cursos de actualización, más puntos, estímulos por cumplimiento y un largo etcétera. ¿Y los estudiantes?

Una verdadera educación tiene que ver con lo que haga el alumno.

viernes, 14 de noviembre de 2014

Madrugadas politécnicas: la velada por la educación

Por Mónica Vázquez Delgado
@MnicaVzquez2
Miércoles 12 de noviembre de 2014.

“Toma estas alas rotas y aprende a volar
durante toda tu vida. Sólo esperabas este momento
para alzar el vuelo. Sólo esperabas este momento para ser libre”.
Blackbird. The Beatles

La “cocina” de UPIITA. Foto por Mónica Vázquez.
Por Mónica Vázquez Delgado
@MnicaVzquez2
Miércoles 12 de noviembre de 2014.

-       ¿Eres la que va escribir sobre el paro? – me preguntó un joven, quien abrió la rejas de la Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA).
Le respondimos que sí, Janet, alumna de UPIITA e integrante de la comisión de seguridad de la misma y yo. Algunos días antes, le mandé un mensaje comentándole mi interés por quedarme una noche en su escuela para entrevistar y entender al movimiento desde sus propias voces.
Nos citamos el miércoles 29 de octubre a las 18 horas. Registré mi nombre, el día y hora en que ingresaba a UPIITA. Las luces de los edificios iluminaban la noche de un día más de paro, un día más de no desistir.
Mientras caminábamos, Janet me contó que cada zona de la escuela tiene un nombre para que por grupos de alumnos se turnen en la seguridad matutina, vespertina, nocturna y de la madrugada.

En el pasillo para llegar al salón A104, se encuentra la “cocina”: un tanque de gas, una parrilla, una olla con arroz, una mesa con latas de atún, galletas, vasos y platos. Entramos y unos 15 o quizá un poco más de estudiantes estaban sentados. Las mesas arrimadas a las esquinas y las sillas ocupaban todo el espacio. Escucharon a uno de sus compañeros que leía el guion para la grabación de un video en contra de la violencia de Estado, ejemplificado en el caso de Ayotzinapa.